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中二班土豆成长记--自然角里的探究活动

发表:刘菲菲   点击次数:109   

到了种植的季节,“我们在自然角里可以种什么?”我一把问题抛给孩子们,教室里就顿时炸开了锅:“种花”“种向日葵”“种玫瑰花”“种葱”“种大蒜”……突然一个声音响起:“老师,我想种土豆。 

在自然角中种土豆,如何种?按照以往的方法,可以选择水培或者土培来进行种植,一般都是老师预设,孩子们参与管理,然后孩子们做做观察记录就完事了。既然这一次是孩子们想种土豆,何不听听他们的想法?于是,班里有了下面的讨论—— 来自孩子们的种植猜想

“如果给你一个土豆,你想把它种在哪里?希望它能够长成什么样子?”
“随便什么地方都可以吗?”
“是的,都可以。”
      “我想把它种在糖水里,看看它会不会变成像糖一样甜的土豆。”


“我想把它种在红红的水里,想看一下它会不会变成红土豆。”

“我就想把它种在泥土里,看一看它会不会生出许多小宝宝。”

 “如果给你一个土豆,你想把它种在哪里?希望它能够长成什么样子?”

“随便什么地方都可以吗?”
“是的,都可以。”
“我想把它种在糖水里,看看它会不会变成像糖一样甜的土豆。”
“我想把它种在红红的水里,想看一下它会不会变成红土豆。”
“我就想把它种在泥土里,看一看它会不会生出许多小宝宝。”
……
      在孩子们讨论着到底想怎么种土豆的时候,我告诉他们:“大家的想法都可以试一试。”我的肯定和支持,给了孩子们很大的鼓励,根据孩子们各自的想法,我们决定分五个土豆种植实验组:土培组、水培组、沙子组、糖水组、红水组,每组计划请5~6个孩子负责。孩子们根据自己的意愿选择小组,并和小组成员一起制订实验计划。他们商量着:种植需要哪些材料?每天要做些什么事情?每天由谁负责观察记录…… 在家长的支持下,孩子们在家种下了属于自己的土豆。

  自然角土豆种植的实验起始于孩子们的各种猜想,作为教师,我只是想让孩子们的各种预测能通过实验获得答案,让孩子们知道想象需要通过自己的努力去获得证实。其实,我的初衷是鼓励孩子们自己动手实践,在激发他们探究兴趣的同时,也潜移默化地加深他们对事物和现象的认识。